Mein großes Anliegen war es, den Kindern meiner Gruppe mindestens einmal wöchentlich das kreative Arbeiten in einem Malatelier zu ermöglichen. An diesen Tagen sollten die Kinder die Möglichkeit haben, mit neu erlernten Gestaltungstechniken frei zu experimentieren. Sie sollten ohne Zeitbeschränkung so viel Kunst produzieren dürfen, wie sie wollten, ganz ihrem Bedürfnis entsprechend. Die wohl größte Herausforderung an meinem Kindergartenstandort ist das knappe Platzangebot. Leider steht dort kein geeigneter Raum zur Verfügung. Kaum hatte ich diese Erkenntnis zu einer Frage umformuliert, wurden neue kreative Gedankengänge aktiviert: WIE kann ich für die Kinder ein Malatelier einrichten, auch wenn kein geeigneter Raum zur Verfügung steht? So kam die Idee auf, das Malatelier temporär in den Gruppenraum zu integrieren, also nur für bestimmte Tage einzurichten. Ein Ateliertag als fixes Wochenangebot erfordert einen möglichst unkomplizierten Auf- und Abbau, daher ergaben sich folgende Vorüberlegungen:

• Wie flexibel lässt sich mein Gruppenraum für einen Umbau einrichten?
• Wie lassen sich die Arbeitsmaterialien mühelos transportieren?
• Wie können Kinder als Helfer in den Auf- und Abbauprozess integriert werden?

Beim Einrichten des Gruppenraumes erschien es mir sinnvoll, meinen bereits bestehenden Zeichen- und Werkbereich mit weiteren Bereichen zu kombinieren, die leicht umfunktioniert werden können: der Lese- und Forscherbereich. Zusammen bilden sie einen optisch abgeschlossenen Bereich, was sich für das vorübergehende Einrichten eines Kreativbereiches sehr dienlich erwiesen hat. Zusammen mit dem Werk- und Zeichentisch ergibt sich somit ausreichend Platz für vier unterschiedliche Kreativangebote. Materialfotokarten erleichtern helfenden Kindern das Vorbereiten und Aufräumen des Atelierbereiches. Die Selbstständigkeit der Kinder ist mir auch während des Atelierbetriebes sehr wichtig, darum bemühe ich mich um eine schrittweise Einführung der Gestaltungstechniken. Erst wenn Arbeits- und Gestaltungsabläufe einer Kreativtechnik bei den Kindern erlernt und gefestigt wurden, führe ich eine neue Maltechnik ein. An meinen Ateliertagen biete ich den Kindern mittlerweile drei stets gleichbleibende und eine variabel neue Gestaltungstechnik an. Die Kinder treffen ihre Vorbereitungen dazu selber und bereiten im Anschluss die Malbereiche für die nächsten Kinder vor.