Prozess Eispalast - Archiv

KREATIVPROZESS

EISPALAST ...

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Am Anfang stand ein gemeinsamer Eispalast. Daraus entstand ein Prozess, der vom Bauen über Geschichten bis hin zum eigenen Theater weiterwuchs.

EISPALAST

In diesem Video zeige ich, wie sich aus einer gemeinsamen Bauerfahrung ein kreativer Prozess entwickelt hat. Die Kinder bauten den Eispalast nicht nur mit, sondern gestalteten ihn aktiv mit. Aus dem gemeinsamen Erlebnis entstanden Geschichten, Stabpuppen, Theaterstücke und schließlich kleine Bühnen für zu Hause. Es geht nicht um den Eispalast als fertiges Projekt. Sondern darum, wie Erfahrungen weitererzählt, verändert und in neue Ausdrucksformen übersetzt werden. So wächst aus einem gemeinsamen Erlebnis ein kreativer Prozess, der immer neue Möglichkeiten eröffnet.

"Mein Schneekönig wohnt auch in einem Eispalast. Da, wo es ganz kalt ist."

Theo, 4 Jahre

Wie entstehen kreative Bildungsprozesse, die Kinder initiieren und mitgestalten dürfen?

Gemeinsam Spielbereiche gestalten

Wie entstehen kreative Prozesse aus gemeinsamen Erlebnissen?

Indem Kinder Bereiche nicht bloß bespielen, sondern den Prozess von Anfang an aktiv mitgestalten. Im Gruppenraum und Abstellraum wurde alles zusammengesammelt, was sich befüllen ließ und in den Garten getragen. Kleine Arbeitsgruppen übernahmen Aufgaben wie das Befüllen der Behälter, das Herauslösen der Eisblöcke, das Bauen des Eispalastes und das Schmücken des Spielbereiches.

Spielideen weiterentwickeln

Wie wachsen Geschichten zu eigenem Spiel weiter?

Indem Kinder Figuren gestalten, Rollen übernehmen und ihre Ideen im Theater lebendig werden lassen. Beim Spielen mit dem Eispalast entstanden Geschichten und daraus der Wunsch, Figuren zu basteln. Um aus den Figuren Stabpuppen zu gestalten, stellte ich Holzspateln als Griffe zur Verfügung. Laminierte Kopien der Werkstücke blieben im Kindergarten zum freien Spiel zurück.

Geschichten entstehen lassen

Wie entwickeln sich aus Erfahrungen eigene Geschichten?

Indem Erlebnisse weitererzählt, verändert und mit der eigenen Fantasie verbunden werden. Aus Kinderzeichnungen entstanden kleine Theaterkulissen, also stellte ich den Kindern unser Kamishibai zur Verfügung. Hierbei können Kulissenbilder beliebig getauscht und mit den gebastelten Stabpuppen bespielt werden.

Ideen in den Alltag mitnehmen

Wie begleiten kreative Prozesse Kinder über den Kindergarten hinaus?

Indem sie eigene Bühnen, Figuren und Geschichten entwickeln, die auch zu Hause weitererzählt werden können. Um Theatergeschichten auch mit nach Hause nehmen zu können, bot ich den Kindern die Möglichkeit, Mini-Kamishibais für die Jackentasche zu gestalten. Die Stabpuppen wurden filigraner, die Kulissenbilder zur feinmotorischen Herausforderung.

Techniken als Prozessöffner nutzen

Wie fördern Techniken eigene Gestaltungsideen?

Indem sie Möglichkeiten eröffnen, ohne ein fertiges Ergebnis vorzugeben. Dazu eignet sich die Technik des Kleisterpapiers hervorragend. Zeichnungen können eingekratzt, verwischt und immer wieder neu gestaltet werden. Die Lust am gestalterischen Prozess steht im Vordergrund, nicht das fertige Ergebnis. So entstanden vielfältige „Eiswelten“ mit Spachtel, Gummipinsel, Kämmen, Kleister und Farbe.

EISPALAST... ?

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HAST DU FRAGEN?

Vielleicht möchtest du mehr über den Prozess erfahren. Vielleicht beschäftigt dich eine bestimmte Methode, die Materialauswahl oder die Frage, wie sich eine Idee weiterentwickelt hat.

Nicht alles lässt sich in einem Video oder Archivbeitrag erzählen.

Wenn du tiefer eintauchen möchtest, schreib mir gerne eine E-Mail. Ich freue mich auf den Austausch und deine Gedanken.

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